Download PDF by Nino Tomaschek,Elke Gornik: The Lifelong Learning University (German Edition)

By Nino Tomaschek,Elke Gornik

ISBN-10: 3830924178

ISBN-13: 9783830924173

Lifelong studying (LLL) scheint eines der zentralen Schlagworte unserer heutigen Zeit zu sein. Unabhängig davon, ob guy die Diskussionen rund um eine globalisierte Wissensgesellschaft betrachtet, sich mit den Herausforderungen zur Qualifizierung von Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern auf zunehmend overseas gewordenen Arbeitsmärkten beschäftigt oder ob es um die Innovationskraft von Unternehmen geht – fortwährend „am Ball“ des aktuellen Wissens zu sein, ist heutzutage die Conditio sine qua non. Auch Universitäten und Hochschulen sind zunehmend aufgefordert, im Rahmen ihres gesellschafts- und bildungspolitischen Auftrages lebenslange Lernprozesse in der Aus- und Weiterbildung zu ermöglichen.
Wie nun Lifelong studying an Universitäten „lebbar“ gemacht werden kann, welche Konzepte in diesem Bereich vorhanden sind, welche Formen und Formate bereits erfolgreich umgesetzt werden und welche wesentlichen Aspekte für die Zukunft von Lifelong studying Relevanz haben, wird in diesem Buch von renommierten Autorinnen und Autoren untersucht.

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Kira Nierobisch's Identitätsbildung in der Jugendarbeit: Zwischen PDF

By Kira Nierobisch

ISBN-10: 3658113596

ISBN-13: 9783658113599

Kira Nierobisch untersucht anhand biografieanalytischer Untersuchungen im Kontext der verbandlichen Jugendarbeit zeitgenössische Identitätskonzepte in ihren personalen, sozialen und vor allem kollektiven Dimensionen und überträgt sie auf Prozesse jugendlicher Vergemeinschaftung. Die Autorin verbindet damit sowohl die Diskussion nach der Rolle von Gemeinschaft als Sozialisationsinstanz für gesellschaftliche Partizipation und Kollektivität als auch die Frage, wie sich aktuell Identität im Spannungsfeld von Individualität und Kollektivität entwickelt. Dabei steht sowohl eine kritische examine von Vergemeinschaftungsprozessen, die immer auch Aspekte von Inklusion und Exklusion beinhalten, im Vordergrund. 

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Berufsvorbereitung und Berufsorientierung: Übergang Schule - - download pdf or read online

By Katrin Fabritius

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 1,0, Pädagogische Hochschule Weingarten, Veranstaltung: Übergang Schule - Beruf, Sprache: Deutsch, summary: In den vergangenen Jahren hat sich in unserer Gesellschaft eine schnelle, rasante Veränderung vollzogen.
Die Einführung neuer Kommunikations- und Informationstechnologien haben die Berufs- und Arbeitswelt stark beeinflusst, wodurch der Wandel von der Industriegesellschaft hin zur Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft vorangetrieben wurde.

Aufgrund dieser Veränderungen hat sich für die Schülerinnen und Schüler der Übergang von der Schule in die Arbeitswelt erschwert.
Eine Schülerin einer neunten Klasse Hauptschule entgegnete mir während einer Unterrichtsstunde: „Wir bekommen doch sowieso keine Ausbildungsstelle, warum sollen wir dann überhaupt im Unterricht mitmachen?“
Durch die Schüleraussage wurde mir bewusst, wie unmotiviert, planlos, desinteressiert und perspektivenlos viele Jugendliche sind. Einige sind sich ihrer Stärken und Schwächen nicht bewusst, haben ein geringes Selbstwertgefühl und oft ein schlechtes Selbstbild.
Ich habe auch die Erfahrung gemacht, dass Schülerinnen und Schüler sich durch die Förderung der Eigenaktivität, ermutigende Bestätigung, Unterstützung und Begleitung durch die Lehrperson aktiv, interessiert und begeistert am Unterricht beteiligen.

Diese Erfahrung löste in mir die folgende Fragestellung aus:

Was hat sich in der Dienstleistungs- und Informationsgesellschaft verändert und wie kann die Schule die Schülerinnen und Schüler angemessen auf den Übergang von der Schule in die Berufs- und Arbeitswelt vorbereiten?
Nimmt der Bildungsplan der Hauptschule Bezug auf den Übergang von der Schule in die Erwerbstätigkeit?

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Boris Wesemann's Individualisiertes Lernen als Strategie zum Umgang mit PDF

By Boris Wesemann

ISBN-10: 3640960858

ISBN-13: 9783640960859

Diplomarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 2,0, Universität Hamburg (Instituts für Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Universität Hamburg), Sprache: Deutsch, summary: Lerngruppen sind während der letzten Jahrzehnte in sämtlichen Schulformen immer heterogener geworden. In dieser Feststellung decken sich die Alltagserfahrungen von Lehrern mit den Ergebnissen bildungssoziologischer Studien. Die Ursache dafür sind gesellschaftliche Entwicklungen: Infolge von Globalisierung, internationaler Migration, Pluralisierung familiärer Lebensformen und gesellschaftlicher Individualisierungstendenzen werden traditionelle Lebenszusammenhänge weitgehend aufgelöst und durch sehr vielfältige Lebensweisen ersetzt. Soziokulturelle Heterogenität zeichnet unsere Gesellschaft aus: „Man lebt als Einzelkind oder mit Geschwistern, mit arbeitslosen oder beruflich völlig überlasteten Eltern, mit der deutschen, der russischen, der türkischen Familiensprache, in Armut oder im Überfluss, behütet oder verwahrlost.“

Entsprechend groß sind die Unterschiede in den Lernhaltungen, Kompetenzen, Erwartungen und Interessen der Schüler einer Klasse. Dieser Heterogenität muss Schulunterricht pädagogisch produktiv begegnen. Das gilt insbesondere für die berufliche Bildung. Wie keine andere Schulform des deutschen Bildungssystems sind berufsbildende Schulen durch eine markante Heterogenität in der Vorbildung ihrer Schüler geprägt. In der Berufsvorbereitung beispielsweise bilden Schulabgänger mit und ohne Bildungsabschluss von Haupt-, genuine- oder Förderschulen einen Klassenverband. In Berufsschulklassen werden Auszubildende unterrichtet, die in verschiedenen Betrieben mit sehr unterschiedlichen Eingangsvoraussetzungen ausgebildet werden. Das formal zertifizierte Bildungsniveau innerhalb einer Lerngruppe variiert dabei nicht selten vom Hauptschulabschluss über das Abitur bis hin zu einer bereits abgeschlossenen Berufsausbildung und vorhandener Berufserfahrung.

Die Berufspädagogik ist angesichts der vielschichtigen Strukturen in der Gesellschaft und im Klassenraum herausgefordert, Unterrichtsmethoden verstärkt zu individualisieren. Die Erfahrungen mit individualisierender Didaktik sind in der beruflichen Bildung jedoch sehr gering.

Individualisierende Unterrichtsformen werden zwar zunehmend in den Unterrichtsalltag an berufsbildenden Schulen integriert, es finden sich jedoch kaum evaluierte Konzepte oder empirische Untersuchung. Trotz oder gerade wegen des Forschungsdefizits setzt sich diese Arbeit mit individualisierten Lernprozessen an berufsbildenden Schulen und ihrer Bedeutung für den Lernerfolg der Schüler auseinander.

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Forschen im Feld der Alphabetisierung und Grundbildung. Ein - download pdf or read online

By Birte Egloff,Anke Grotlüschen

ISBN-10: 3830924631

ISBN-13: 9783830924630

Grundlagentheoretische Forschung im Bereich der Alphabetisierung und Grundbildung ist nach wie vor notwendig, da wir trotz 30 Jahre Alphabetisierungsarbeit immer noch recht wenig über die Zielgruppe der funktionalen Analphabetinnen und Analphabeten wissen.
Mit der Frage, was once aus (ehemaligen) Teilnehmerinnen und Teilnehmern an Alphabetisierungskursen geworden ist, welche möglichen Veränderungen sich mit dem Besuch eines Alphabetisierungskurses für die Alltags- und Lebensbewältigung ergeben, wie sie diese Veränderungen selbst wahrnehmen, inwiefern von einer „Nachhaltigkeit“ der Kurse gesprochen werden kann, setzt sich die „Verbleibsstudie“ auseinander, in der fünf Teilprojekte in qualitativen wie quantitativen Zugängen die aktuelle Lebenssituation von Kursteilnehmer/innen erhoben und analysiert haben. In diesem Band gewähren sie einen reflektierten, teilweise selbstkritischen und mehrperspektivischen Einblick in die konkrete Forschungspraxis. Neben der Beschreibung des Feldzugangs und der dabei aufgetretenen Schwierigkeiten gibt es umfassende Beschreibungen zur Lebenslage von Kursteilnehmenden, zur Akzeptanz diagnostischer Instrumentarien sowohl bei Kursleitenden als auch -teilnehmenden, zur biographischen Bedeutsamkeit des Kursbesuchs, zum Zusammenhang zwischen Kursbesuch und Lernfortschritten, zum Einfluss regionaler Besonderheiten sowie Überlegungen zur Umsetzung der Erkenntnisse in der Alphabetisierungspraxis.
Das Buch wendet sich an Erziehungswissenschaftler/innen und Praktiker/innen, die im Feld der Alphabetisierung/Grundbildung tätig sind.

An der Verbleibsstudie sind folgende companion beteiligt:
Humboldt-Universität zu Berlin/TNS Infratest Sozialforschung München, Leibniz Universität Hannover, Johann Wolfgang Goethe-Universität Frankfurt am major, Universität Hamburg/TU Chemnitz, Deutscher Volkshochschulverband e.V. Bonn

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New PDF release: Effects of teaching practice on student teachers in tertiary

By Oluwafemi Bolarfinwa

Lecture Notes from the 12 months 2010 within the topic Pedagogy - activity schooling, Occupational education, additional schooling, grade: 1.0, Kogi kingdom Polytechnic, language: English, summary: This learn used to be performed to envision the consequences of educating perform on pupil academics in tertiary associations in Nigeria. A case research of four hundred point scholars of the dep. of Arts and Social technological know-how of school of schooling of the college of Lagos. 3 speculation have been formulated and a hundred questionnaire have been administered to scholar academics from the dept of Arts and Social technology, school of Education.
An research of the end result acquired confirmed that educating perform hasn't ever been a waste of time fairly it has helped to inculcate the pro qualities in scholar academics, getting ready them for the genuine school room and college situation.

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Was ist gute Lehre?: Perspektiven der Hochschuldidaktik by  Matthias Heiner, Britta Baumert, Sigrid Dany, Tobias PDF

By  Matthias Heiner, Britta Baumert, Sigrid Dany, Tobias Haertel, Matthais Quellmelz, Claudius Terkowsky (TU Dortmund / HDZ)

ISBN-10: 3763956956

ISBN-13: 9783763956951

Der Sammelband vereint Beiträge zu verschiedenen Facetten des aktuellen Diskurses über Lehren und Lernen an der Hochschule.
Die Autoren schreiben über Strategien zur Professionalisierung der Lehrenden und zur Erweiterung ihrer Lehrkompetenz durch hochschuldidaktische Weiterbildung. Sie diskutieren die erfolgreiche business enterprise und Gestaltung des Studiums, einschließlich der Angebote, die Studierenden einen Zugang zur Wissenschaft ermöglichen.

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Adult Learning Principles 1: Engaging the Adult Learner by Catherine Mattiske PDF

By Catherine Mattiske

ISBN-10: 1921547006

ISBN-13: 9781921547003

the foundations of grownup studying paintings at the foundation that all of us research another way, and how we adore to obtain and interpret details varies from individual to individual. tutorial designers and running shoes who use a mix of grownup studying ideas to supply stability of their courses, increase the percentages of conserving all contributors targeted and engaged through the studying technique. a great mixture of grownup studying kinds is necessary in making sure studying via player retention and place of work application.

This studying Short-take™ combines self-study with place of work actions to enhance abilities and information within the rules of grownup studying. contributors will upload grownup studying options to their ‘grab bag’ of tutorial layout instruments for superior studying results. individuals will evaluation their present method of tutorial layout, and enhance new and leading edge suggestions to interact newcomers at each point. considerably expanding player retention and coaching effects, this studying Short-take™ will gas your self assurance in designing winning education each time.

The studying Short-take™ is designed for of entirety in nearly ninety minutes.

Learning Objectives:
• effectively fit grownup studying phrases with definitions.
• verify your individual studying variety preference.
• record and provides operating examples of 3 grownup studying rules - worldwide vs Specific,
• studying kinds and studying Types.
• enhance options and concepts to hyperlink grownup studying ideas with tutorial Design.

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Developing Programs in Adult Education: A Conceptual by Edgar J. Boone,R. Dale Safrit,Jo Jones PDF

By Edgar J. Boone,R. Dale Safrit,Jo Jones

ISBN-10: 0132046946

ISBN-13: 9780132046947

ISBN-10: 1577662296

ISBN-13: 9781577662297

the second one version of constructing courses in grownup schooling will function an vital consultant for present and potential grownup educators in making plans, designing/implementing, and evaluating/accounting for grownup teaching programs. just like the profitable First version, this revised and improved quantity provides a conceptual programming version that pulls from many innovations, constructs, and theories generated through grownup educators and different students in heavily allied disciplines. The up to date version, box proven and tested, complements and elaborates at the advanced contextual relationships and processual activities represented within the unique. The authors provide illustrative purposes inside of different organizational contexts and supply a landscape of either macro- and micro-perspectives and activities of a application making plans strategy, with examples from quite a few fields of grownup schooling perform. This cutting edge textual content is the definitive authority on one of many few theoretical types of the programming approach dependent in structures thought merged with the perform ecology of grownup education.

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