Christina Meyer's Förderung des lebenslangen Lernens im Kontext der PDF

By Christina Meyer

ISBN-10: 3638803813

ISBN-13: 9783638803816

Examensarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, notice: 1,0, Universität Lüneburg, 129 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, summary: Bildung steht in einem durchaus ambivalenten Verhältnis zu gesellschaftlichen Entwicklungen. Zum einen werden die Bildungsbereiche geprägt durch neue Werthaltungen und Bedürfnisse der Gesellschaft, zum anderen soll Bildung aber auch aktiv dazu beitragen, die Zukunft zu gestalten.
Seit einigen Jahren werden im europäischen Diskurs verstärkt neue gesellschaftliche Entwicklungstendenzen diskutiert.
Die erfolgreiche Bewältigung der so genannten „neuen Herausforderungen“ kann nur mit Hilfe der Bildung geschehen. Als besonders appropriate wird innerhalb der ecu der Übergang zu einer wissensbasierten Wirtschaft und Gesellschaft angesehen. Die Realisierung dieses neuen Gesellschaftsmodells soll vor allem durch lebenslanges Lernen erfolgen. Damit ist die Implementierung des lebenslangen Lernens zu einem Querschnittsziel der EU-Aktivitäten geworden. Die Lissabon-Strategie der ecu aus dem Jahre 2000 und das dazugehörige Arbeitsprogramm 2010 für die allgemeine und berufliche Bildung gelten als wichtiger Schritt in diese Richtung. Die bisherige Erfolgsbilanz fällt allerdings eher dürftig aus, kaum ein Benchmark scheint bis zum gesetzten Zeitpunkt im Jahre 2010 erreichbar. Laut den Zwischenberichten lassen sich große Defizite bei der Implementierung des lebenslangen Lernens verzeichnen. Auch das deutsche Bildungs- und Berufsbildungssystem schneidet schlecht ab. Die Zielvorgabe für lebenslanges Lernen, als Benchmark konkret durch die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen gemessen, wird nicht nur weit verfehlt, im Ländervergleich ist Deutschland sogar ein Schlusslicht in diesem elementaren Bereich der Lissabon-Strategie.

Die Gründe hierfür und daraus resultierende Konsequenzen sollen im Rahmen der vorliegenden Arbeit näher beleuchtet werden. Ist das deutsche Bildungs- und Berufsbildungssystem wirklich „schlechter“ bei der Realisierung einer „Wissensgesellschaft“? In welchem Ausmaß tragen methodische Aspekte zu diesem Ergebnis bei? Ist vielleicht die deutsche Konzeption des lebenslangen Lernens einfach nicht „kompatibel“ mit den quantifizierten Vorstellungen innerhalb der Lissabon-Strategie und führt daher zu einem schlechten Abschneiden? Welche bildungspolitischen Schlussfolgerungen sind aus den Ergebnissen letztendlich zu ziehen?

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New PDF release: Organisation und das Neue: Beiträge der Kommission

By Susanne Maria Weber,Michael Göhlich,Andreas Schröer,Jörg Schwarz

ISBN-10: 3658037334

ISBN-13: 9783658037338

Das „Neue“ ist in den sich stetig weiter dynamisierenden Gesellschaften Programm: Im Innovationsdiskurs ergreift das „Neue“ machtvoll die Gesellschaft, ebenso wie die Mesoebene der Organisationen und die Mikroebene der Subjekte. Neben dem politisch zentral gesetzten programmatischen „Neuen“, das institutionell und professionell je eigenlogisch „übersetzt“ und ausgestaltet wird, findet sich das „Neue“ an den Grenzen des schon allseits Akzeptierten und durchbricht die Routinen des Alltags und der gesellschaftlichen Normalität.

Eine organisationspädagogische Perspektive auf das Neue richtet sich insbesondere auf die Veränderungsfähigkeit sozialer, organisierter, diskursiver, mehr oder weniger geordneter Systeme als kulturelle und symbolische Ordnungen. Es schließt hier an strategies- und Zukunftsdiskurse, an Kreativität und Gestaltungsperspektiven an. Welchen Umgang finden wir mit der Wahrnehmung von Veränderungsdruck, der Reflexion und Planung von Veränderungen, den Akteuren und Kontexten von Veränderung und nicht zuletzt mit pädagogischen Zugängen zu Veränderungen? Wie gehen Institutionen mit Veränderungsimperativen ebenso wie der Reflexion und Planung von Veränderungen, der Frage nach Akteuren und Räumen der Veränderung und den organisationspädagogischen Zugängen zu Veränderungen um? Der Band beantwortet diese Fragen und stellt den aktuellen Forschungsstand erziehungswissenschaftlicher Innovations-; firms- und Zukunftsforschung vor.

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Download PDF by Bernhard Schmidt: Weiterbildung und informelles Lernen älterer Arbeitnehmer:

By Bernhard Schmidt

ISBN-10: 3531170368

ISBN-13: 9783531170367

Vor dem Hintergrund demografischer Veränderungen der Bevölkerungsstruktur und einem zu erwartenden Anstieg älterer MitarbeiterInnen in Unternehmen und Betrieben, steht die berufliche Weiterbildung von ArbeitnehmerInnen über 50 mehr denn je im Fokus von Wissenschaft und Politik. Auf der foundation umfangreicher quantitativer und qualitativer Daten zeigt dieses Buch, wie sich ältere Erwerbstätige weiterbilden und welche Faktoren die Entscheidung für oder gegen eine Weiterbildungsteilnahme beeinflussen. Dabei werden verschiedene Typen von älteren Erwerbstätigen aufgrund ihrer Bildungsmotive unterschieden. Theoretisch stützt sich die Auswertung auf motivations- und interessenstheoretische Konzepte sowie andragogische Modelle und insbesondere auf eine Heuristik zu Bildungserträgen in shape von Human-, Sozial- und Identitätskapital.

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Download e-book for kindle: 53 interesting ways of helping your students to study by Trevor Habeshaw,Hannah Strawson,Sue Habeshaw,Graham Gibbs

By Trevor Habeshaw,Hannah Strawson,Sue Habeshaw,Graham Gibbs

ISBN-10: 190707628X

ISBN-13: 9781907076282

should you train in larger or specialist schooling, fifty three attention-grabbing methods of aiding your scholars to check is designed that will help you. This publication presents sensible feedback, every one attempted and validated, for aiding scholars to enhance their studying. The publication is designed for dipping into to discover rules that dovetail together with your personal instructing method and the desires of your students.

The issues coated are wide-ranging. They contain: starting to examine; making plans one’s learning; learning via interpreting; taking notes; writing; studying with others; utilizing library assets; revision; and examinations.

Abstract: fifty three useful feedback are supplied for supporting scholars to enhance the ways that they research. subject matters coated comprise: commencing to learn; making plans one’s learning; learning via studying; taking notes; writing; studying with others; utilizing library assets; revision; and exams.
The feedback are designed to aid scholars to develop into extra observant and reflective approximately their very own studying and to make larger judgements approximately how they learn. scholars are inspired to debate research tactics with their friends. the final objective is to enhance the effectiveness of studying in post-compulsory larger education.

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Read e-book online Das Projekt als Form der lernförderlichen Gestaltung von PDF

By Christin R. Müller

ISBN-10: 3640605047

ISBN-13: 9783640605040

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, be aware: 2,3, FernUniversität Hagen (Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Bildungswissenschaften, Sprache: Deutsch, summary: Lebenslanges Lernen für die Wissensgesellschaft ist in den 1990er Jahren zum
Dauerthema in Politik, Öffentlichkeit und Unternehmen geworden. Durch die
Marktdynamik veraltet das Berufswissen immer schneller und es entstehen neue
Lernanforderungen. (vgl. Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsfor-
schung e.V. 2001, S. sixty seven ff.) Dabei wurde auch erkannt, dass die Weiterbildungs-
maßnahmen desto erfolgreicher sind, je näher guy den betrieblichen Handlungen
kommt (vgl. Arbeitsgemeinschaft Betriebliche Weiterbildungsforschung e.V.
2001, zitiert nach Staudt/Kriegesmann 1999, S. 23) und dass berufliches Lernen
ohne Bindung an reale Arbeitsinhalte allenfalls zu einer eingeschränkten beruf-
lichen Handlungsfähigkeit führt. (vgl. Dehnbostel 2009, S. 26) Dieser Befund legt
es nahe, Arbeits- und Lernprozesse miteinander zu verbinden und so die
Entwicklung von der beruflichen Weiterbildung zur ganzheitlichen Kompetenz-
entwicklung zu gehen. (vgl. Schiersmann/Remmele 2002, S. five f.) Eine Möglich-
keit zur Einlösung dieser Strategie besteht in der Installierung von Projektarbeit.
Besonders in der aktuellen Berufsbildungsdiskussion erhält das Lernen in der
Arbeit als älteste shape der beruflichen Qualifizierung erneut große Aufmerksam-
keit. Allerdings sind kaum qualitative oder quantitative Untersuchungen zu Lern-
prozessen im Arbeitskontext vorhanden. Viele Betriebsfallstudien und Darstel-
lungen von Betriebsvertretern sind aufgrund von deren Stellung im Unternehmen
nicht als objektiv zu werten. Es gibt bisher additionally keine differenzierte Analyse
verschiedener Lernkontexte in unterschiedlichen Wirtschaftszweigen, Branchen,
Hierarchieebenen und Arbeitsplätzen. (vgl. Schiersmann/Remmele 2002, S. 30ff.)
Bekannt ist, trotz unterschiedlicher Erhebungs-, Kategorisierungs- und Defini-
tionsmodelle, dass kostengünstiges arbeitsintegriertes Lernen meist den Mitarbei-
tern unterer Hierarchieebenen angeboten wird. (vgl. Schiersmann/Remmele 2002,
S. 50 f.)

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Get Kritische Erwachsenenbildung: Analysen und Anstöße (German PDF

By Ludwig A. Pongratz

ISBN-10: 3531176854

ISBN-13: 9783531176857

Mit dieser Aufsatzsammlung werden aktuelle Themengebiete der erwachsenenpädagogischen Theoriedebatte aufgegriffen und kritisch diskutiert. Wichtige Orientierungspunkte sind vor allem eine Kritische (Bildungs-) Theorie und die Machtanalytik Foucaults. Angesichts der gesellschaftlichen Krisendynamik, in die sich die gegenwärtige Erwachsenenbildung verstrickt findet, gewinnen kritische Perspektiven zunehmend an Relevanz.

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Konflikte und Konfliktmanagement (German Edition) by Sascha Path PDF

By Sascha Path

ISBN-10: 3656008639

ISBN-13: 9783656008637

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, word: 1,7, Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, Veranstaltung: Weiterbildungsmanagement, Sprache: Deutsch, summary: Die nachfolgende Semesterarbeit soll das Referat zu “Konflikte und Konfliktmanagement” abrunden und das Thema noch weiter intensivieren. Dabei wird vor allem auf die Herausstellung der unterschiedlichen Definitionen der Begriffe Konflikt und Konfliktmanagement Wert gelegt. Weiterhin werden die Gefahren und Potentiale des Konfliktes erläutert, mögliche Lösungen aufgezeigt und abschließend ein Fazit sowie ein kritische Betrachtung dargelegt.

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New PDF release: Basic Skills for Childcare - Literacy: Tutor Pack

By Julie Green

ISBN-10: 1843120216

ISBN-13: 9781843120216

These first-class, able to use easy talents assets will keep tutors hours of making plans and practise. you just opt for the consultation you must bring, photocopy the handouts wanted, and stale you go.



The pack contains:


* consultation outlines and an inventory of assets needed


* able to use resources


* able to replica handouts


* able to use uncomplicated talents ILPs


* pattern schemes of work


* Lesson plan to fill in on your particular requirements


* suggestions all through every one consultation on talking and listening opportunities.

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Medienkompetenz bei Grundschulkindern - Eine Aufgabe für die by Christin Zienecke PDF

By Christin Zienecke

ISBN-10: 3640561503

ISBN-13: 9783640561506

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Berufserziehung, Berufsbildung, Weiterbildung, word: 1,7, FernUniversität Hagen, Veranstaltung: Mediale Bildung und Medienkompetenz, Sprache: Deutsch, summary: Wenn die Gesellschaft charakterisiert wird, fallen oft die die Wörter Wissens-oder gar Informationsgesellschaft. Informationen, in der Regel über Medien bereitgestellt, sind zu einem bestimmten point für die Wissenschaft und nicht nur auf die Freizeit beschränkt. Kinder, die Heute in einer sich rapide wandelnden Gesellschaft aufwachsen, gilt es, so früh wie möglich mit dem Umgang mit medialen Angeboten vertraut zu machen. Demzufolge hat Schule, die sich am Lebenswirklichen der Kinder orientiert,die Aufgabe, den Umgang mit Medien und deren Nutzung zu vermitteln. Der richtige Umgang mit Medien ist eine wichtige Schlüsselqualifikation für die Zukunft, wodurch vor allem Kinder in den Vordergrund gerückt werden. Der establishment Schule kommt eine zentrale Aufgabe zu, indem sie die Vermittlung der Schlüsselqualifikation sicherstellt und indem sie die Medien versucht in das Bildungssystem zu integrieren. Es stellt sich die Frage wie pädagogische preparations getroffen werden können um den Schülerinnen und Schülern Medienkompetenz zu vermitteln.

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Bernard FEVRY's The 88 most important things you must know in financial PDF

By Bernard FEVRY

ISBN-10: 152170449X

ISBN-13: 9781521704493

In few pages, you get an important stuff you needs to understand in monetary accounting.
If you're a pupil in a enterprise tuition or in a MBA application, while you are an entrepreneur or a shareholder, the e-book is a really effective solution to overview or notice the necessities in monetary accounting.

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